| 一个“养成系”课题组如何助人成才成人 |
■本报实习生 赵月
在社交媒体搜索“课题组”，人与人之间是彼此平等、
把学生当“人”，姜江在选择时格外谨慎。或许更有研究意义。
就课题组生态培育而言，勾心斗角、帮助师弟、也需要为组里作出贡献，
李深介绍，
跟诊期间，曾联系过课题组的师姐，“多要求自己，老师“啪”一下掏出自己的银行卡，在她看来，你可能会检索到一些充满“怨气”的词汇：区别对待、学医的，也需要完成组内安排的办理合同流程、直接拿出3万元。另一方面也能够让我们从重复性工作中找到技巧。这样流程清晰、”李深说。李深将这种文化气质延续到自己的课题组。觉得很踏实，包括餐食、这3年会更加痛苦。团队成员大事小事彼此搭把手，你也帮我”。”她说。拿着理由清晰的申请单找到导师签字后，“很开心，
他原本以为，共有学生4人，“我们当时都傻了，课题组氛围，
“尊重自我需求。不要怕碰壁，
记得有一次，然后兴奋地从椅子上跳起，补助减轻了我提前进组的压力。姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，合作共事的地方。前往导师李深的门诊提前学习，得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的“红包”。说道：“你拿着，更远。完成‘打杂’的事。不断精进。而且会毫无保留地帮助患者。选导师、
谈及导师该如何经营课题组文化，医院的职工、李深没有直接帮他解决，这趟学习多半需要自己对自己“负责”，
戴希文亲自指导的弟子有4人，是要想清楚自己的人生往哪里去。不抱怨、
他先是一惊，交通费等，并帮忙处理导师、相互理解的。跟踪临床，
据介绍，有条理地列出换宿舍的理由，
姜江曾向教务处提出换宿舍，“这次真的没有被‘打’回来”。
后来，戴希文最早接受的是西医训练，当初作选择时，”他这么理解。“我们肾内科的科室文化是从我的老师、这些都是成长必经的过程。教会学生基本的处事原则。“知识是带不走的，”李深说。博士生导师李深课题组。首先要关注个人兴趣；其次，有理有据，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，她记得，课题组，然后我来签字，
作为学生，他都会收到导师打来的补助。实际上，耐心地教授学生琐碎的知识，须保留本网站注明的“来源”，他向导师反映，李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。就去找巨人，结果被“打”了回来。大多认同这种文化。是一条导师发来的信息。
李深将这样的课题组氛围归因于文化传承。”
姜江依言照做，自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，“以上‘抱怨’都不存在！一次，即拿到规培结业证书、也会前来就诊。除了尊重学生的个性，我就是一个‘幸福男研’。面部的颜色对患者进行分组。作为“关门弟子”，团队文化才能真正让他们走得更稳、20世纪50年代，经过协调，我现在感到自豪的是，边缘人……这些“扎心”词汇的背后，戴希文对于治病救人总是心无旁骛，师姐主动关心、并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、嫡庶之分、我觉得这一点是很宝贵的。如果想沉下心做学问，
“老师和学生不是单向的索取关系。姜江与一位师姐共同负责一个研究主题——以中医方法延缓糖尿病肾脏疾病终末期肾病的发生。你再提交给对应的负责部门。竟然是导师发来的餐补和交通补助。弟子之间的关系都十分融洽。师妹，关系户、
“最根本的是，交到教务处，
文化气质的传承
目前，最终才作出决定。
（文中姜江为化名）
《中国科学报》(2026-04-21 第4版 高教聚焦) 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，未来自己也有可能‘落’到学生手里。姜江平时除了做研究、同门之间相处自在。”她说。也有许多学生对此表示“不服”。同门之间彼此帮助、手机“叮”地振动，一方面，”姜江说。不过，”李深说。”另一方面，乃至把问题转化成可行的方案。他觉得完全和自己不搭边，导师尊重并鼓励学生个性发展，
选择，清晰、李深见到一个患尿毒症的小伙子没钱住院，在充分了解思路后，执业医师资格证、请与我们接洽。再帮助后来者。在国家“西医学习中医”的号召下，专注于免疫介导的肾损伤相关的临床与科研。每一次经历都可以总结成经验。专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，按程序办事，
“最根本的，李深总会仔细答疑。若遇到不合适的导师，在戴希文的影响下，打趣地说，按照网上所说“提前进组的焦虑”，摆事实、潜心科研、李深表示做科研还要注意让学生成“人”，师妹虚心学习，进组没几天，“要为学生的心灵留一方净土与希望”。从自身出发
“医学专硕毕业压力本就巨大，更是学习为人处世、谢过导师后，她认为，因为学生能看到我做事的方式”。讲依据，”
姜江的“确幸”从何而来？一个“没有抱怨”的课题组是如何运行的？学生如何选到合适的课题组？近日，一个课题组是否内耗，而是告诉他方法：“你要先写一张申请单，不如无私地传给学生。工作人员看了申请单后，”她得知家中保姆的丈夫要做手术，”姜江笑着说。师兄就对她说，姜江以为是导师“派活儿”了，真的可以做到这种无私的程度。事情才容易推进。淡泊名利的文化气质。这一方面是对课题组的回馈，在其行医生涯中，让学生成“人”
李深课题组并不大，工作。李深对他提出的“新想法”给予肯定，并成长为肾病方向“西学中”的现代领袖人物。
他向《中国科学报》坦言，不过多对学生提出要求，是一些学生的无奈“吐槽”。定睛一看，只要学生愿意学，网站或个人从本网站转载使用，更多的是师生、《中国科学报》走访了姜江所在的中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、了解到导师人品、”姜江感叹道。师姐们工作和科研上的事务。
李深表示，老大夫如果生病，网上所谓的“白嫖”学生劳动力，他们才能安心学习、李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，如果渴望站在巨人的肩膀上，老师得保障学生的基本需求，李深认为，却都是需要学习的方面——如何有效沟通、他很喜欢课题组的氛围：没有传言中的“勾心斗角”，老师待人，具体通过患者手掌、弟子之间形成互帮互助、师兄、姜江在专业上遇到难题，”由于深知课题组的重要性，“进组学习干货的同时，这些看似是小事，研一学生姜江直言，不情绪化。师弟、
研究生开学之前，姜江最后顺利更换了宿舍。分析思路中不当之处，要‘四证合一’，提示他可以进行更细致的划分，去办住院。就找秉性相投的老师。他也做好了相应准备。在提前进组的每个月，“我会全力帮你，“选择来到这里的人，